《美第奇效应:创新灵感与交叉思维》由弗朗斯·约翰松著。早在文艺复兴时期的意大利，美第奇银行家族就曾经资助过在各学科领域中创新的人，使得多学科、多领域的交叉思维创造出惊人的成就。《美第奇效应:创新灵感与交叉思维》阐述了人们应如何发现交叉点，怎样把在交叉点上的发现转变为创新突破。一组来自不同领域的研究人员发现了解读猴脑思维的秘密；一位厨师把常理中不可能一起食用的食物混合在一起烹调，让厨艺界感到耳目一新；蚂蚁觅食行为让一位工程师得到启迪，发明了能够监控战争区域上空的无人驾驶飞机……《美第奇效应:创新灵感与交叉思维》中介绍了有关各种领域交叉思维的生动有趣的故事，涉及的范围众多，从科学研究到日常生活，从自然科学到社会现象。这一创新的主题在全球博客网站上已经成为重要的讨论话题之一。

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《美第奇效应(哈佛经管图书简体中文版)》中介绍了有关各种领域交叉思维的生动有趣的故事，涉及的范围众多，从科学研究到日常生活，从自然科学到社会现象。这一创新的主题在全球博客网站上已经成为重要的讨论话题之一。 早在文艺复兴时期的意大利，美第奇银行家族就曾经资助过在各学科领域中创新的人，使得多学科、多领域的交叉思维创造出惊人的成就。《美第奇效应(哈佛经管图书简体中文版)》阐述了人们应如何发现交叉点，怎样把在交叉点上的发现转变为创新突破。 一组来自不同领域的研究人员发现了解读猴脑思维的秘密；一位厨师把常理中不可能一起食用的食物混合在一起烹调，让厨艺界感到耳目一新；蚂蚁觅食行为让一位工程师得到启迪，发明了能够监控战争区域上空的无人驾驶飞机…… 《美第奇效应(哈佛经管图书简体中文版)》能够帮助你： ◆突破思维的联想壁垒，用新视角看问题 ◆主动将各种各样的概念进行...(展开全部)

本书分为三部分：第一部分为第1章、第2章，介绍创新思维的相关内容，主要引导学生了解什么是创新；第二部分为第3章～第7章，介绍创新方法的相关内容，主要是让学生在了解创新思维的课程内容后，运用所讲的创新方法制作出创新产品；第三部分即第8章，讲解运用创新思维与创新方法来分析整个创新案例的流程。本书适合高职高专院校机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造及自动化技术、数控技术、工业机器人技术、能源、风力发电、无人机技术应用、飞机机电设备维修等装备制造类专业的高职高专学生在学习创新类课程时使用。

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《创新思维开发与训练》旨在激发学生的学习热情，树立自信心，通过创新思维的开发和训练，使学生在生活、学习和将来的工作中具有发现问题、分析问题、解决问题的能力，从创新精神和创新能力两个方面培养学生的基础综合思维能力。 《创新思维开发与训练》共分为六个模块：模块一通过大量案例和游戏活动激发学生的创新意识，帮助学生树立“人人皆可创新”的理念；模块二介绍了各种不同的思维模式，通过游戏活动和练习改善学生的思维模式；模块三介绍了常见的几种创新方法，教会学生利用创新方法解决现实问题；模块四引导学生不仅要学会发现问题，更要会提出问题、分析问题和解决问题；模块五使学生初步建立产品创新的概念，并能利用法律武器保护创新成果；模块六精选了一些获奖案例，旨在启发学生、激励学生，希望学生能树立信心、享受创新。

超媒体、人工智能、电子媒介、地球村、赛柏空间、人机交互、互联网等这些新媒介概念的出现不仅标志着社会的科学进步，更重要的是体现了人类的创造性思维。本书收录了西方科学家、思想家提出的有关上述内容创新思想的代表论文和论著节选16篇。

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本书从创新思维的内涵、创新思维的形成机制、创新智能的培养、创新思维的方法以及创新思维与灵感思维、创新思维与形象思维、创新思维与知识创新与管理、创新思维与科技、制度、教育创新的关系等方面展开论述；全书zui后，还专列章节介绍了创新思维训练的途径和方法。